Cierre del Proyecto ''La Princesa 👸 Obstinada ''

 

Proyecto Integral ( La Princesa 👸 Obstinada) Semana desde el 21_09al25_09

 

6th A. Unit 4

 

6 th Year. Unit 4. Celebrations!

Activity 3. Top Hats.

1-      Watch the video and be creative. (Miran el video para armar un sombrero de copa. Con materiales y la temática que quieran, los decoran para el zoom del día de la primavera.)

Link: 

2-      Draw. (Dibujan en la carpeta cómo les quedó. Recuerden copiar el día y título de cada actividad en la carpeta, auque sea la receta, o la construcción del sombrero y sólo las consignas en inglés).

• Les dejo estos links para más ideas, pueden pensar en la primavera, piratas, terror, hadas, científicos, etc. Ideas de flores: https://youtu.be/A_WCJ1bX6lI. 
• Ideas extras: https://youtu.be/eHxPJ_Cyr7o. También pueden ver imágenes si escriben en google: “Top hat decorations”.  

6th A. Unit 4

 

6th Year. Activity 2.

September 10^th. A salty recipe.

1-      A video. Watch and complete. (Miro el video y completo la receta en mi carpeta. Cantidades y palabras). 

·         Ingredients: Cheese….....

                       Butter……..

                       Flour……….

                       Eggs…………

                       Salt…………

                       Milk………..

·         Procedure:

a)      Mix the f……, s………and b………

b)      Add an e……….

c)       Knead all the ingredients.

d)      Add m…… if necessary.

e)      Roll out the dough.

f)       Cut in shapes.

g)      Paint with e…..and water.

h)      Add toppings if you like.

i)        Cook for e………or t……… minutes.

 

2-      Your turn! (con la ayuda de un adulto, prepará y cociná las galletitas. Espero las fotos o el video del paso a paso y de cómo quedaron!)

6th A. Unit 4

 

6th YEAR. Unit 4.

Activity 1.  September 4^th. Celebrations.

1-      Nos preparamos para el picnic de primavera. Copiamos las instrucciones de la receta en la carpeta. Buscamos las palabras nuevas. (la mayoría las vimos el año pasado).

2-      Manos a la obra!!! Intentamos, con la ayuda de un adulto de hacer la receta y glup.

3-      El que se anima, manda video o fotos (antes de comer, jaja)

Buen martes sexto

 

Proyecto Integrador ( La Princesa 👸 Obstinada) . Semana del 24_08 al 28_08

 

BUEN COMIENZO SEXTO

 

6° A

 

6^th Year. Activity 3.

August  21^st . A Song: “Friday, I´m in love” by The Cure.

·         Disfruto, canto y bailo. (nada más)

·         El que quiere, averigua más de la canción.

(Nota: hay palabras que se escriben con mayúsculas y en el video están con minúscula)

 

Familias:

Hacer click 

👇

 CARTA DE PROMOCIÓN PARA SEXTO AÑO 

Proyecto " La Hazaña de San Martín " Actividades del 04/08 al 13/08

https://www.youtube.com/watch?v=_Dks7HNYIZo

    

https://www.youtube.com/watch?v=HH8iz4YZxi0&t=277s

https://www.youtube.com/watch?v=XMJVSIdeI-g

https://www.youtube.com/watch?v=TYxDmFEAR-U&t=246s

 

Buen martes sexto

 

Carta Promoción 2020 6to Año

 

Actividad de plantica para 6to

Actividad de plástica para 6to

Arte con figuras geométricas

Retrato de José de San Martín

Hola nenas y nenes vamos a trabajar en articulación con las seños en el proyecto de José de San Martín les dejo abajo la acticidad a realizar para plástica🎨.

En el contexto de conmemorar el 17 de agosto día del fallecimiento del General José de San Martín realizaremos un retrato del procer utilizando figuras geométricas como se muestra en el ejemplo👇 utilizando todo el espacio de la hoja, culminando la actividad pintando la figuro y el fondo.

👌❤🎨

6to A Unit 3.

 6to A EP38

Activity 2. Biography

Recuerden colocar el día y número de la actividad. Copian o imprimen la imágen con sus consignas. En inglés.

Aclaración:

1- Leer la biografía de San Martín y completar la ficha de la izquierda.

2- Completar el árbol familiar con las palabras del recuadro.

 ¡¡BUENOS DÍAS!! PASO ACTIVIDADES DEL  3-8  AL 7-8 

 PROYECTO 

ACTIVIDADES 4-8

Trabajamos en el área de Ciencias  Sociales.

1)  Escuchamos atentamente para recordar la canción ( La Marcha de San Lorenzo ).

2) Lee y escribe la letra, (en el link esta el video a modo de ayuda)

3) Practica la letra y memoriza la canción. 

¡¡¡¡  VAMOS !!!!

https://www.youtube.com/watch?v=YpEOuMv4-wE

ACTIVIDAD 5-8 CONTINUAMOS CON NUESTRO PROYECTO ( GENERAL SAN MARTIN   

1) Realizamos lectura comprensiva de la información presentada.

2) Tomamos registro de aquellas virtudes y cualidades que más te interesaron sobre las acciones que llevo a cabo San Martín).

3) Busca palabras claves ( utiliza el diccionario).

4)  En una hoja n° 5 expresa mediante colores primarios y secundarios cada una de esas características de este prócer , puedes representarlo con un dibujo libre ( ejemplo: puedes realizar el retrato del General San Martín).

ACTIVIDADES  6-8Buenos Días1) Observa muy atento el siguiente vídeo explicativo.2) Realiza lectura comprensiva del la información presentada sobre la Biografía del General San Martín.3) Toma nota de la información más importante.4) Selecciona las palabras claves.5) Luego de las actividades piensa algún objeto que represente a nuestro General San Martín ( ej : espadas), y crea uno con los objetos que tengas en casa , recuerda que debe ser un trabajo manual y no un dibujo.

https://www.youtube.com/watch?v=HH8iz4YZxi0&t=336s

6 A Unit 3

 

6th Year.

Unit 3. Before and after.

Activity 1. Remedios de Escalada.

1) Watch the following video.  (Mirar el siguiente video. Si no pueden entrar en el enlace, lo buscan en Youtube REMEDIOS DE ESCALADA DE SAN MARTIN por Alberto Fontinelli.

   

1-                     Characteristics. (Escribe 5 palabras o frases en inglés para describir a la esposa de San Martín)

 

2-                    Investigate. (Investiga el nombre de la ropa de aquella época)

 

3-                   Answer. (Responder con tus palabras)

 

-          ¿Qué edad tenía Remedios cuando se casó? ¿Qué estaría haciendo si viviera en nuestra época?

-          ¿Qué diferencia y similitudes podés encontrar entre las chicas de esa época y las de ahora? (Pensá actividades, peinados, ropa, forma de comportarse).

 

4-                 Create. (Utilizando tus ideas, creá una foto/collage comparando las niñas de esa época y las de la época actual. Puedes incluir palabras).

6th A. Unit 2. Activity 3.

July 9th (9 De Julio) 

Independence Day (Día de la Independencia) 

A.           Match. (Unimos las frases referidas a la “Libertad”. Una de cada columna. Están todas desordenadas)

Frases	Traducción	Significados
a.“Freedom is the right to tell people  what they don’t want to hear.” George Orwell	La educación es la llave para abrir la puerta dorada de la libertad.	La educación abre las puertas hacia la libertad.
b.“Freedom is nothing more than the opportunity to be better.” Albert Camus	2.La libertad no es nada más que la oportunidad de ser mejor.	La libertad incluye equivocarnos.
c. “Freedom is not worth having if it does not include  the freedom to make mistakes.” Gandhi	3. La libertad es el derecho de decirle a las personas lo que ellos no desean escuchar.	Tener la libertad de hablar sin miedos.
d. “ Education is the key to unlock the golden door  of freedom.” George Carver	4. La libertad no vale la pena si no incluye la libertad de cometer errores.	La libertad es la oportunidad para mejorar.

b) Answer. (Respondé con tus palabras)

1- ¿Cuál de las frases relacionarías con tu bandera creada?

2-¿Cuál es tu opinión sobre la libertad?

HOLA SEXTO BUENA SEMANA