Actividades  prácticas del Lenguaje 

Retomamos nuestra novela

6°  A

Activity N° 7: Final Task: “America”. 

Tarea final: “América: Lenguas e identidades”.

1       1)  Search. (Buscar información del país que te fue asignado)

2    

         2) Chart. Armá un cuadro similar al de España. (podés copiarte!!!) Debes incluir: posición del país,    límites (N – S –  E –W), nacionalidad, idioma, comidas típicas y alguna otra información que te haya  interesado como festivales, deporte, cultura, etc.

Por supuesto, en inglés! No es necesario armar párrafos u oraciones completas.

        

       3) Utilizando lo que tenés en casa (cuanto más creativos, mejor, reciclemos!), armá la bandera del país y mandá una foto o un pequeño video junto con el cuadro.

6°. Activity N° 6. “Spain”

1-      Follow the steps. (Seguir los pasos)

2-      Read the titles. (Leer los títulos. ¿conocen las palabras? ¿qué información esperan encontrar bajo cada uno de estos títulos?)

3-      Read between numbers. (Leer entre los números. Leo la información debajo de cada número y marco o escribo las palabras que conozco).

4-      Word detective. (Detective de palabras. Busco palabras “transparentes”, que son similares en inglés y castellano).

5-      General idea. (Luego de leer un número completo trato de identificar las ideas generales).

6-      Complete the chart. (Completo el cuadro. Sólo palabras o frases cortas, no oraciones).

Name of the country
1-Location	NE: S: W: SE/E: NW/SW:
2-Food	·         Bar food: ·         Galicia: ·         Catalonia: ·         Valencia: ·         Andalucía: ·         Castile: ·         Spices: ·         Drinks:
3-Festivals and Holidays	·         Pamplona: _____ __ _______ ·         Sevilla: ________ ·         Valencia: __________
4-Arts	·         Writers: ·         Painters: ·         Dance:
5-Sports (10)

Spain

1-     1- Location.

Spain is bordered to the west by Portugal; to the northeast it borders France, from which it is separated by the tiny principality of Andorra and by the great wall of the Pyrenees Mountains. Spain’s only other land border is in the far south with Gibraltar. Elsewhere the country is bounded by water: by the Mediterranean Sea to the east and southeast, by the Atlantic Ocean to the northwest and southwest.

2-     2- Food.

-  The most well-known bar food, known as tapas. There are hundreds of different tapas, but a few typical ones are mushrooms in garlic sauce, marinated seafood.

-       Spanish cooking varies greatly from region to region, linked to local products and traditions. Galicia, for example, is famed for its seafood, including dishes of baby eels and Vizcayan-style codfish; Catalonia is renowned for meat and vegetable casseroles; and Valencia is the homeland of paella, a rice dish made with seafood, meats, and vegetables. From Andalusia comes gazpacho, a delicious cold soup made of tomatoes, garlic, and cucumber, while the cattle-producing region of Castile boasts succulent roasts and air-dried hams.

-      Spanish food is frequently thought to be very spicy, but, apart from a few dishes that contain small amounts of a mild chili pepper, the most piquant ingredient in general use is paprika. 

-        Spaniards frequently drink wine and beer with their meals. They also commonly drink bottled mineral water. At breakfast and after meals, strong coffee is the almost universal drink. Few people drink tea.

3- Festivals and holidays.

These holidays are religious in origin, honouring the local patron saint or the Virgin Mary. Some of these celebrations, such as the Fiesta de San Fermín in Pamplona (with its famous running of the bulls), the Sevilla fair, and the Fallas of Valencia, have become internationally famous and have turned into major tourist attractions. 

4-     4- Arts: writing, dancing.

Spain has a long, varied, and distinguished artistic heritage. A partial list would include novelists Miguel de Cervantes (the most important figure of Spanish literature) and Benito Pérez Galdós, dramatists Pedro Calderón de la Barca and Lope de Vega, painters Diego Velázquez, Francisco de Goya, and Pablo Picasso, and filmmaker Luis Buñuel.The most famous writer of the century, however, was poet and playwright Federico García Lorca. 

The flamenco tradition, derived from a marriage of Arabic and Spanish folk songs. In the 1990s Ibiza, a popular holiday destination in the Balearic Islands, emerged as a global capital of electronic music.

5-     5- Sports.

Sports play an important part in the daily life of the Spanish people, and each region has its favourite forms of play. In mountainous Catalonia, skiing and other winter sports are popular; along the Valencia coast, windsurfing, scuba diving, and surfing have countless enthusiasts.

Despite the international controversy over bullfighting, the corrida de toros (“running of bulls”) is still fairly popular in Spain. Football was introduced into Spain by the British at the end of the 19th century.

Other popular spectator sports include hockey on roller skates, motorcycle racing, and tennis. Cycling also has a large following.

6to. Activity N° 5. “Countries and people”.

1-      Complete the table. (Completar el cuadro con palabras para cada categoría).

2-      Mirar las imágenes y colocar el número del país al que corresponden. (No hacer los dibujos. Colocar sólo el como el ejemplo: F-3)

3-      Sólo tienen que copiar el título y la tabla en la carpeta. Y en el punto 2 escribir la letra con su correspondiente número. (Envío varias 4 fotos para que se vea en detalle).

Arrancamos con otro cuento Maravilloso!!!!! Buen Lunes

BUENOS DÍAS FAMILIAS:

1)=Les dejo este link ,para que vean la actividad que diseño la profesora de Arte de la Escuela.
2)=Luego de verlo, comenten que les pareció la propuesta, y anímense a diseñar sus personajes....!!!
Pueden elegir el cuento que deseen....
3)=En la próxima entrada seguiremos proponiendo actividades , que lo disfruten....



https://www.youtube.com/watch?v=HU77I_zL7WA

EDUCACION FISICA
AÑO: 6 A
FECHA: 31/03/20

PROFESOR: GIORDANI ALEXIS


Te invitamos a realizar un juego para disfrutar en familia.

METEGOL

Paka paka te muestra cómo podés armar un metegol casero con una caja de zapatos, mirá este tutorial 

http://www.pakapaka.gob.ar/videos/132657

Una vez que lo tengas armado, invitá a alguien a jugar con vos. Antes de comenzar a jugar recordale:

1- ¿cuál es el objetivo del juego? ¿quién gana?

2- ¿cuáles son las reglas más importantes cuando jugamos al fútbol?

3- Piensen juntos: ¿qué otros deportes se juegan de forma similar, con el mismo objetivo y reglas parecidas?

Cuando retomemos las clases presenciales te invitamos a llevar tu metegol a la Escuela y compartirlo con tus compañeros y compañeras.

FAMILIAS:
 1)- LES DEJO ESTE VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=AUvpCSF78ok

2)- ELABORAMOS UN MENSAJE POR FAMILIAS TENIENDO EN CUENTA LO VISTO PARA EL RESTO DE LA ESCUELA.

   - LES DEJO UN MODELO:

PARA TODAS LAS FAMILIAS Y ALUMNOS DE LA ESCUELA N°38

UN MENSAJE PARA TODAS LAS FAMILIAS.

ESPERO TU ARCOIRIS!!!

RECUERDEN: NUNCA DEJEN DE SOÑAR ♥ ♥

LAS SEÑOS DE LA E. P N° 38 LES DEDICAMOS UNA CANCIÓN A LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS.

Para leer reflexionar

EDUCACION FISICA

Ed

Actividades Inglés para 4to A, 5to A y 6to A.

6to A  y B. March 25th. “Shapes”.

Link: https://youtu.be/ZymF2lI7gkI

Actividad: 

1- Mirar con atención la clase.

2-Copiar en la carpeta la lista de vocabulario de las formas.

3- Buscar en casa objetos que tengan esas formas y dibujarlos debajo.

4- Investigo: a) ¿cómo se llama la forma del barrilete? ¿qué diferencia tiene con el rombo?

b) ¿hay alguna diferencia entre el óvalo y la elipse? Explicá con tus palabras.

ACTIVIDADES ARTISTICAS EP 38 6TO GRADO

ACTIVIDADES PLASTICAS

6to A,C y D Memoria ,verdad y justicia Cs. SOCIALES

Observamos atentos el texto informativo, sobre nuestra historia. Luego elabora una opinión al respecto,

RESPONDE:

1)¿Qué proponen para mantener vivo el recuerdo de la lucha y reclamo?
2) ¿ A qué se llamaba estado de sitio?
3) ¿Qué significa exilio?
4) Busca en el texto palabras importantes



Nos Informamos:

.El 24 de marzo de 1976 comenzaba en Argentina una de las épocas más oscuras de nuestra historia. En la madrugada de ese día, superiores de las Fuerzas Armadas tomaron el poder a través de un golpe de Estado y derrocaron al entonces gobierno constitucional de Isabel Perón; de esta forma, comenzó una dictadura cívico-militar que duraría hasta 1983. Entre los años en que duró esta dictadura, más de 30 mil personas fueron desaparecidas, se perpetraron un centenar de secuestros, privaciones ilegítimas de libertad, torturas en centros clandestinos de detención, apropiación de recién nacidos y exilios forzados de miles de argentinos.

Pasadas las tres de la mañana de la madrugada del 24 de marzo de 1976, la voz del teniente general Jorge Rafael Videla irrumpió por cadena nacional. A esas horas, y acompañado por el almirante Eduardo Massera y el brigadier general Orlando Agosti, Videla pronunció las primeras medidas que comenzaban a regir a partir de ese entonces. Entre éstas, se disponía la caducidad de los mandatos de presidente de la Nación, de gobernadores y vicegobernadores, diputados, intendentes, etc. Este golpe de Estado fue presentado —se autodenominó— Proceso de Reorganización Nacional, con un programa de tres etapas fundamentales: orden institucional, revalorización de la autoridad y consolidación del proceso.

Los años que transcurrieron bajo la dictadura de las Fuerzas Armadas estuvieron signados por una constante violación de los derechos humanos, crímenes de lesa humanidad y un terrorismo de Estado que funcionó para el gobierno militar de facto como médula y ánimo social del Estado argentino. Esta modalidad de gobierno de facto y su respectivo modus operandi, a su vez formaban parte de un plan mayor conocido como Plan Cóndor, el cual ya operaba en toda Latinoamérica y funcionaba como coordinación entre las distintas dictaduras que en esos años se habían instaurado en otros países del Cono Sur, entre ellos Chile, Paraguay, Uruguay y Brasil.

El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y Justicia es una fecha en la que se conmemora y busca mantener vivos en la reflexión y memoria social los tristes acontecimientos producidos en la última dictadura militar. No con el objetivo de depositar una visión estática sobre aquella etapa tan oscura, no con el objetivo de perpetuar un ánimo social irreparable, no con la intención de vivir con la mirada puesta en el pasado… Pero sí con el objetivo de tener presente los errores cometidos y las consecuencias terribles que de ellos pueden desprenderse, sí con el objetivo de una consciente muestra de respeto por las familias víctimas de la desaparición de un hijo, una hija, una nieta o un nieto, sí con el objetivo de buscar justicia y dar luz a los acontecimientos que tuvieron lugar en aquella triste etapa de la historia argentina.

ACTIVIDADES E..S.I SEXTO AÑO

OBSERVA Y RESPONDE CON TUS PALABRAS Y REFLEXIONES QUE  SIENTAS

CIENCIAS NATURALES PARA SEXTO AÑO

TRABAJO OBSERVANDO LA IMAGEN CONVERSACIONES Y LAS 
ACCIONES DELOS PERSONAJES

E. S .I "EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL"

PARA LEER Y REFLEXIONAR EN  FAMILIA

3-YA .TENES LA INFORMACIÓN ACERCA DEL VIRUS TE PROPONEMOS ESCRIBIR CON TU FAMILIA UNA LISTA CON RECOMENDACIONES PARA EVITAR EL CONTAGIO

ACTIVIDADES-.CON OPERACIONES SEXTO AÑO