1.Observamos un video sobre la vida de san Martín. 1.Escribí en borrador los datos más importantes que escuchaste en el video.
2.Expresen a través de un dibujo algún tramo importante de la vida de San Martín.
MARTES
Hola!
Envio la actividad de hoy:
Así como aprendimos las letra luego el significadode la marcha de San Lorenzo, hoy nos toca con el lenguaje de señas.
Mirá el video que voy a mandar: la marcha de San Lorenzo en lenguaje de señas.
Luego de practicar, envían un video representando una parte de la canción que más les haya gustado.
MIÉRCOLES
Hola Buenas tardes 😊
Cómo están???
🌤️Envío actividades
⏯️1) Retomemos nuevamente el video sobre la vida del Gral . SAN MARTIN.
📝2) Recuerda las anotaciones y luego realiza una caricatura , o historieta de alguna escena que mas llamó tu atención!!!! .
✂️PUEDES USAR➡️ cartulinas, afiches, o material que tengas en 🏠.
🔖 A trabajar con ganas y creatividad!!!!
Recuerden que la historieta es un relato breve; curioso y divertido que se explica mediante recuadros que contienen ilustraciones y pueden tener textos breves también.
JUEVES
Buenas tarde, seguimos trabajando en cs sociales.
💚Actividades 13_08
EN LA POSTA DE YATASTO
📖 Realizamos Lectura comprensiva del cierto En la Posta de Yatasto.
VIERNES
ACTIVIDAD:
Analizamos las emociones de san Martín observando retratos.
1-Watch
the video. (Mirar el video del abecedario).
2-Sounds.
(Copiar las letras del abecedario y anotar su sonido)
Ej:
A (ei) – B (bi) – C (si) – E (i)……
3-Pay
attention and practice. (Prestando atención al lenguaje de señas, practicá las
señas y los sonidos)
-Your name.
-Your friend´s name.
4-Super
challenge: San Martín. (Super Desafío: continuando con lo trabajado en las
otras áreas, copiá el nombre completo del general y practicalo) Mandá un video
si te animás.
*Encerrá con círculo las palabras desconocidas, es decir las que no sabes su significado.
Consigna 3
*Busquen el significado de las palabras que encerraron 📒📘📗📕 pueden utilizar diccionario si tienen.
Consigna 4
* Ahora que que sabes que significa cada palabra analiza cada estrofa la canción y escribí que significa
Miércoles
Escuchá la Marcha de San Lorenzo
*Practicala y manda un audio a la seño cantandola 😊. Tenes la letra podes ir leyendola.
*Ayer buscaron el significado de las palabras desconocidas y analizaron la marcha. Hoy van a elegir un verso o una estrofa y lo van a representar dibujando.
*El dibujo lo tienen que realizar usando alguna figura geométrica. Por ejemplo los rayos con rectángulos, el sol pueden utilizar compás o alguna tapa circular que haya en casa.el clarín con un triángulo. Recuerden poner el verso que eligieron en la hoja. Utilicen una hoja grande. Tamaño número 5.
Jueves
*Hoy vamos a prender a marchar como lo hacían los granaderos.
Trabajaremos con dos pasos típicos de la marcha: paso de desfile y paso marcha.
VIERNES
*Escuchá la marcha de San Lorenzo nuevamente y cantala leyendo la letra escrita.
*Marcá los versos y las estrofas.
*Marca los sonidos haciendo una secuencia rítmica a través de punto, rayas, lineas, un instrumento casero o que tengas en casa.
Buenos días queridas familias!!Espero de corazón que se encuentren bien y también los suyos!!
Conocimos los colores primarios ( Rojo-amarillo-azul). Ahora vamos a conocer los colores secundarios
( Naranja-violeta-verde) que son creados cuando dos colores primarios se mezclan.
Si mezclamos rojo y amarillo obtenemos el naranja, con la mezcla rojo y azul, obtenemos violeta, y con a mezcla de azul y amarillo obtenemos el verde.Ejemplo:
Actividad: En el marco del proyecto del General Don Jose de San Martín, en una hoja nº5 realizar una composición de la cordillera de los Andes utilizando colores primarios y secundarios. Ejemplo:
jueves, 16 de julio de 2020
5th grade.
Unit 2. Activity 3.
Colour by
number.
·
Escribir el color en inglés al lado de cada cuadradito y luego pinta la imagen.
viernes, 3 de julio de 2020
Hola alumnos de 5°A!! Les dejo una rutina de ejercicios para que hagan en sus casas y en familia! Recuerden lavarse seguido las manos🤲🏻🧼💧 sigan cuidándose 🌈
Profe Gustavo🙋🏻♂️
5° A. Unit 2. Activity
2: Independence.
We
celebrate Argentina Independence on 9th July. The act was signed in the
province of Tucumán in 1896. We celebrate freedom and being a Republic.
(El 9 de Julio celebramos el día de la Independencia Argentina. El acta
fue firmada en la provincia de Tucumán en 1896. Celebramos nuestra libertad y
convertirnos en una república)
1-Copy. (Copiar el texto en la carpeta)
2-Letter soup.
(Copiar las palabras en la carpeta y encontrar su significado en inglés en la
sopa de letras).
Hola alumnos de 5°A!! Hoy jugamos con un globo! Pueden decirle algún familiar para que juegue con ustedes. Recuerden lavarse seguido las manos🤲🏻💧y sigan cuidándose 🌈 Profe Gustavo🙋🏻♂️
