EDUCACIÓN FÍSICA

31/3

Educación Física 5toA

Profesor Gustavo

1.a)    ¿Cuáles son los juegos que jugas habitualmente en la clase?

b)    Partiendo de esos juegos ¿Qué otras reglas se te ocurren para que todos puedan jugar?

c)    Las “habilidades” son aquellas acciones que tenes que hacer para poder jugar, por ejemplo, golpear, atrapar, lanzar, patear, picar ¿Qué habilidades utilizas para jugar al voleibol y otros juegos en las clases de Educación Física?

d)    Teniendo en cuenta la organización, las reglas, los espacios de juego, la cantidad de jugadores: ¿podrían inventar un nuevo juego?

2.    Observa las imágenes que siguen:

 a)¿Con qué juego deportivo-deporte relacionas a cada imagen?

b)¿Qué habilidades consideras que son necesarias en cada una de estas prácticas deportivas? 

3.  Mira la imagen que sigue:

a)     Relaciona cada uno de estos elementos con el deporte que corresponda.

b)     Luego de haber relacionado cada elemento con su deporte te proponemos que  describas a cada uno de ellos en tu cuaderno:

✔  ¿cómo es la cancha?

✔  ¿cuál es el objetivo del juego?  

✔  ¿cuáles son sus reglas?

✔  ¿Te animas a investigar un poco acerca de los jugadores destacados en cada uno de esos deportes en el mundo? Te dejamos un poco de ayuda: https://www.olympic.org/athletes     https://listas.20minutos.es/deportes/los-mejores-deportistasargentinos-de-la-historia-331456/

c) ¿Qué juegos podes inventar con los elementos de la imagen?

Escríbelo teniendo en cuenta las reglas, el espacio adecuado para jugar, qué habilidades usas para jugar, como las usas, ¿cuántos jugadores pueden jugar? ¿te animas a ponerle un nombre?  

2- Contame tres juegos que más te gustaron que hiciste o inventaste en estos días. 

 .

EDUCACION FISICA
AÑO: 6 A
FECHA: 31/03/20

PROFESOR: GIORDANI ALEXIS


Te invitamos a realizar un juego para disfrutar en familia.

METEGOL

Paka paka te muestra cómo podés armar un metegol casero con una caja de zapatos, mirá este tutorial 

http://www.pakapaka.gob.ar/videos/132657

Una vez que lo tengas armado, invitá a alguien a jugar con vos. Antes de comenzar a jugar recordale:

1- ¿cuál es el objetivo del juego? ¿quién gana?

2- ¿cuáles son las reglas más importantes cuando jugamos al fútbol?

3- Piensen juntos: ¿qué otros deportes se juegan de forma similar, con el mismo objetivo y reglas parecidas?

Cuando retomemos las clases presenciales te invitamos a llevar tu metegol a la Escuela y compartirlo con tus compañeros y compañeras.

UN ARCO IRIS PARA TODOS

ACTIVIDAD ;DIBUJAR DURANTE  LA SEMANA UN ARCO IRIS GRANDE Y PINTARLO
(con el material que quieras) ESCRIBE  UN LINDO MENSAJE .
TE PUEDES SACAR UNA FOTO CON TU DIBUJO Y MANDARLA AL GRUPO ASÍ YO LA PUEDO  RECIBIR ,LUEGO PUEDES COLGARLA EN  EN TU PUERTA O BALCÓN Y TAMBIÉN TRAERLA A NUESTRO REGRESO

.

#JUGANDO DESDE CASA

Los profes te saludan desde casa y colaboran para que la cuarentena sea mas llevadera.

Paso Básico de las danzas folklóricas

Para que practiquen en familia los alumnos de quinto del turno tarde. Con onda!!!💪❤️

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

👉 CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO:

"EL MAGO DE OZ " 

 

*COPIÁ Y LEÉ EL TEXTO. (Leo en voz alta, si no sé puede solicitar ayuda de un adulto)

 

Dorita era una niña que vivía en una granja con sus tíos y su perro llamado Toto.

Un día, mientras Dorita y Toto jugaban debajo de la sombra de un árbol, un fuerte tornado comenzó a soplar. Aunque los dos intentaron correr hacia la casa para buscar refugio, el remolino de viento fue más rápido y, en pocos segundos, los alcanzó y los levantó por el aire.

Los tíos miraban asombrados lo que ocurría, pero nada pudieron hacer. La nena y su mascota desaparecieron en el horizonte.

SE ESCRIBE CON MAYÚSCULA :

• La primera palabra de un texto.
• La primera palabra después de un punto.
• Los nombre y apellidos de las personas y de personajes de ficción.
• Los nombres de lugares geográficos, de organismos y empresas.
• La primera palabra del título de libros, diarios, revistas películas y obras en general.

ACTIVIDAD:

 

* ENCERRÁ EN EL TEXTO LAS MAYÚSCULAS QUE ENCUENTRES.

¿CÓMO ES LA LETRAS MAYÚSCULA?

ASÍ:   A, B , C

 

¿CÓMO ES LA MINÚSCULA?

 

a, b, c, d

 

* ESCRIBÍ CINCO ORACIONES RELACIONADAS CON EL CUENTO. RECORDÁ QUE LAS ORACIONES SIEMPRE COMIENZAN  CON MAYÚSCULA Y TERMINAN CON UN PUNTO.

 

SEPARAR LAS PALABRAS AL ESCRIBIR: ERRORES QUE HE OBSERVADO:

 

ERROR     → SE ESCRIBE ASÍ

 

ALOS   → A LOS

 

AVIA → HABÍA

 

ICE → HICE

VOLVEREMOS A BRINDAR

31/3

LES REGALAMOS A TODAS LAS FAMILIAS Y ALUMNOS/AS  DE LA EP Nº38 ESTE HERMOSO VÍDEO!!!

MUCHA FUERZA PARA TODOS, Y  A NO BAJAR LOS BRAZOS...

NOS VAMOS A VOLVER A VER MUY PRONTO❤💗

CLASE DE TEATRO 1º B

https://www.youtube.com/watch?v=ti_hGhbsiAg

https://www.youtube.com/watch?v=qO7ul5jU-4s

2 C TURNO TARDE SEÑO CECILIA.

EDUCACION FISICA PARA TODOS LOS GRADOS: video con juegos y técnicas de lavado de manos.

Enlace de Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=PvDTZ1a7mDE

Quedate en casa: juegos para pasar la cuarentena y técnicas para el corr...

Continuidad Pedagógica

Área Teatro para 1ºB y C

Profesora: María Josefina Córdoba.

ENLACES DE LA CLASE PRACTICA 

https://youtu.be/ti_hGhbsiAg
https://youtu.be/qO7ul5jU-4s

CLASE TEORICA 

1- Elegir una película o cuento que les guste, mirarla o leerlo nuevamente
2- Identifique que emociones te surgen al verla y escríbelas.
3- Dibuja cada una de estas emociones como más te guste.
4- Después de dibujarlas, (si pueden) ver la película intensamente.
5- ¿Con qué emoción te sientes identificado?



PRÓXIMA ACTIVIDAD PRACTICA

https://www.youtube.com/watch?v=pe8Ad0bKzIM

Realizar un video utilizando el gesto, el cuerpo y la voz
Representar las distintas emociones diciendo la siguiente frase: "Para conseguir los sueños hay que perder el miedo a equivocarse.

20/04/20
REALIZACIÓN DE TÍTERES

Realizar un titere inspirado en una emoción que elijan y presentarse con su nombre, gustos, y cosas que les gusten hacer.

https://www.youtube.com/watch?v=NuERLUucYFA&t=98s

https://drive.google.com/open?id=1GR3tkVC8btyJOTcwJxzYkX-bjKkl5pbf

3 º A SEGUIMOS TRABAJANDO DESDE CASA

DESCARGAR

CIENCIAS SOCIALES 2 "A" Y "B"

FAMILIAS MUY DISTINTAS

HACE ALGUNAS DÉCADAS, EN NUESTRO PAÍS ERA COMÚN QUE LA FAMILIA ESTUVIERAN FORMADA POR EL MATRIMONIO  Y SUS HIJOS. EL PADRE ERA EL JEFE DE LA FAMILIA Y SOLO TRABAJABA. LA MUJER( ESPOSA Y MADRE), Y LOS HIJOS, DEBÍAN OBEDECERLE.

HOY ESTO SE FUE TRANSFORMANDO. MUCHAS FAMILIAS TIENEN A LA MAMÁ COMO JEFA DE HOGAR Y EL PAPÁ VIVE EN OTRO LUGAR, EN ALGUNOS CASOS, TANTO LA MAMÁ COMO EL PAPÁ TIENEN OTROS HIJOS, PUES FORMARON OTRAS FAMILIAS. LOS ROLES TAMBIÉN CAMBIARON, YA QUE  LOS DOS SALEN A TRABAJAR, COMPARTEN LOS QUEHACERES DE LA CASA, COCINAN, SE ENCARGAN DE LOS HIJOS Y VAN A HABLAR CON LOS MAESTROS. EN EL PASADO SOLO LA MUJER SE ENCARGABA DE LA CASA Y DE LOS HIJOS.

EN EL MUNDO EXISTEN FAMILIAS MUY DIVERSAS, CASI TODAS ADEMÁS VAN CAMBIANDO A TRAVÉS DEL TIEMPO.

1.       TE PROPONEMOS MIRAR Y ESCUCHAR CON MUCHA ATENCIÓN EL SIGUIENTE VIDEO HTTPS://YOUTU.BE/L0LVSG4KQJA

2.       ACTIVIDADES. DESPUÉS DE VER EL VIDEO RESPONDER

                         

















A- ¿TODAS LAS FAMILIAS SON IGUALES?¿QUÉ CLASES DE FAMILIAS EXISTEN? INVESTIGA Y ESCRIBE.

B- TU FAMILIA ¿CÓMO ES?

¿QUIÉNES LA INTEGRAN?

¿QUÉ VÍNCULOS TIENEN?

¿CUÁNTOS HERMANOS TENÉS. CÓMO SE LLAMAN?

ESCRIBIR EL NOMBRE DE TU PAPA, MAMA, ETC.

C- REPRESENTA A TU FAMILIA A TRAVÉS DEL DIBUJO.

3.       . OBSERVA CON MUCHA ATENCIÓN ESTA IMAGEN.

                     

1.       QUE VES EN LA IMAGEN.

PREGUNTAS	FOTO1	FOTO2
¿CÓMO ES LA FAMILIA?
¿DÓNDE SE ENCUENTRAN?
¿QUÉ ESTÁN HACIENDO?
¿CÓMO ESTÁN VESTIDOS?

2.       ¿QUÉ ACTIVIDADES HACEN JUNTOS TU FAMILIA? ESCRÍBELO.

3.       AHORA EN TIEMPOS DE CUARENTENA ¿COMO TE SENTIS?¿QUE NUEVAS ACTIVIDADES HACES? SOLO Y CON LA FAMILIA.

4.       DIUBUJA UN ARCOIRIS CON UN MENSAJE PARA NUESTRO REENCUENTRO.

Hola familias!!!

¿Están bien?

Hoy los invitamos a charlar………

Pensando en ustedes…..

¿como están con esto de quedarse en casa?

¿Cómo se sienten con el aislamiento?

¿Qué actividades dejaron de hacer en este tiempo?

¿Qué actividades nuevas comparten?  Juegan dados?  Cartas? Otros juegos?......

¿Qué extrañan?

¿Cómo les fue hoy?

¿Qué necesidades han aparecido en estos días?

¿Quieren charlar de algo más?  De qué?

FAMILIAS:
 1)- LES DEJO ESTE VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=AUvpCSF78ok

2)- ELABORAMOS UN MENSAJE POR FAMILIAS TENIENDO EN CUENTA LO VISTO PARA EL RESTO DE LA ESCUELA.

   - LES DEJO UN MODELO:

cuento

!!!BUENOS DÍAS FAMILIAS!!!!


1)-LES DEJO ESTE CUENTO PARA QUE TRABAJEMOS EN CASA CON LAS FAMILIAS.   
https://www.youtube.com/watch?v=pzwDhwIFq8M

2)-LUEGO ELABORAMOS MENSAJES PARA EL RESTO DE LOS ALUMNOS!!! LO HACEMOS POR FAMILIA.


-LES DEJO EL MODELO:

MATEMÁTICA
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

UNA CUESTIÓN DE PESO...

1)Mirando los datos de la imagen, responde. ¿Pueden subir al ascensor los tres paquetes al mismo tiempo? 

RTA:

2)¿Puede el camión cargar los dos paquetes juntos para transportar?

RTA:

https://drive.google.com/open?id=1GR3tkVC8btyJOTcwJxzYkX-bjKkl5pbf

1°C                                                                                 SEÑO: ALEJANDRA

FAMILIA: ESTAS SEMANAS SEGUIMOS TRABAJANDO DESDE CASA. LA ESCUELA VALORA MUCHO EL ESFUERZO QUE HACEN POR CONTINUAR CON LOS APRENDIZAJES DE LOS CHICOS.

LES VOY A PEDÍR QUE ME ENVIEN POR ESTE CORREO EL NOMBRE DEL ALUMNO Y EL TEL DE CONTACTO, ASÍ LOS PUEDO AGREGAR AL GRUPO DE WHATSAPP Y TENER VARIOS CANALES DE COMUNICACIÓN CON USTEDES:

diaz.alejandra64@yahoo.com.ar

 PARA TRABAJAR EN EL MES DE ABRIL VAMOS A NECESITAR: 20 TAPITAS, 2 GRILLAS NUMÉRICAS HASTA EL 20 CONFECCIONADA EN CARTULINA, DISEÑADA DE ESTA FORMA:

0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
20

-RECORTAR UNA GRILLA, LA OTRA SE VA A UTILIZAR ENTERA.

-CONFECCIONAR EN HOJA GRANDE LAS VOCALES, UNA LETRA EN CADA HOJA. LES VA A SERVIR COMO PORTADOR DE PALABRAS, YA QUE ALLÍ ESCRIBEN PALABRAS QUE YA CONOCEN O NUEVAS. LO VAMOS A UTILIZAR CON MUCHA FRECUENCIA.

A

E

I

O

U

TAMBIEN ES MUY IMPORTANTE TENER UN ABECEDARIO EN EL MOMENTO DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES PARA QUE COMIENCEN A FAMILIARIZARSE CON EL SONIDO Y LA ESCRITURA DE LETRAS.

30/3

EN EL CUADERNO DE CLASES:

DÍA: ___________________________________________________

ME LLAMO: _____________________________________________

HOY ME SIENTO: ________________________________________

              “EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS”

VEMOS Y ESCUCHAMOS EL CUENTO: https://www.youtube.com/watch?v=pRFhHgoW6Nk

LUEGO DE VER EL VIDEO CONTESTAMOS EN FORMA ORAL:

¿QUÉ PERSONAJES APARECEN EN EL CUENTO?

¿EL LOBO LOGRÓ ENTRAR A LA CASA? ¿CÓMO LO LOGRÓ?

¿QUÉ SUCEDIÓ DESPUÉS?

-CON AYUDA ESCRIBO LAS RECOMENDACIONES DE LA MAMÁ.

-DIBUJO AL LOBO Y ESCRIBO SUS CARACTERÍSTICAS (MALO, MENTIROSO ,ETC)

           

                                      

                                                      PARA SABER MÁS

ANTES DE LEER, CHARLAMOS EN FAMILIA SOBRE EL CORONAVIRUS

PIDO QUE ME LEAN Y OBSERVO LAS IMÁGENES.

www.mindheart.co/descargables

REALIZO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: LAS COPIO EN EL CUADERNO

31/3

ESCRIBO EN EL CUADERNO

DÍA: ____________________________________________________

ME LLAMO: ______________________________________________

ME GUSTA JUGAR A: _______________________________________

                        JUEGOS CON NÚMEROS

ORDENÁ ESTOS NÚMEROS DEL 10 AL 1

3

10

2

5

1

6

4

9

7

8

                  UNO CON FLECHAS

1                                           CINCO

2                                           NUEVE                                   

3                                           CUATRO

4                                           SIETE

5                                           DIEZ

6                                           SEIS

7                                           OCHO

8                                           UNO

9                                           DOS

10                                         TRES

-ESCRIBO EL NOMBRE DE LOS NÚMEROS QUE EMPIEZAN CON VOCAL (A- E- I- O- U) EN LAS HOJAS DE LAS VOCALES.

    “DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS”

 LEO, CON AYUDA LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

-CONVERSAMOS EN FAMILIA SOBRE LA GUERRA DE MALVINAS.

-ESCRIBÍ CON AYUDA DE UN ADULTO POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE LOS PAISES RESUELVAN SUS PROBLEMAS DE MODO PACÍFICO.

-PEDÍ A TU FAMILIA QUE TE MUESTRE UN MAPA DE LA REPUBLICA ARGENTINA Y UBICA DÓNDE ESTÁN LAS ISLAS.

- COMPLETÁ LA ORACIÓN:

LAS ISLAS MALVINAS SON ________________, UNA SE LLAMA ___________________ Y LA OTRA _____________________.

1/ 4

DÍA: _________________________________________________

ME LLAMO: ____________________________________________

ME GUSTA COMER: ______________________________________

                           EL CALENDARIO: ABRIL

COMPLETAMOS EL CALENDARIO:

ABRIL
DOMINGO		MARTES			VIERNES
			1	2
5	6				10	11
12	13	14	15	16	17
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29

 -COMPLETÁ LOS DATOS QUE FALTAN:

EL MES DE ABRIL TIENE _______DÍAS.

EL 1 DE ABRIL ES EL DÍA _____________________.

EL MES TIENE ______________ DOMINGOS.

UBICO LAS SIGUIENTES FECHAS:

2 DE ABRIL: DÍA DEL VETERANOS Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS.

          

   2/4 

FERIADO

EN UNA HOJA NÚMERO 5 DIBUJO EL ARCO IRIS.

LO PINTO Y LO COLOCO EN LA VENTANA DE MI CASA.

ME SACO UNA FOTO CON MI DIBUJO PARA MOSTRARLE A LA SEÑO.

3/ 4

DÍA: _______________________________________________

ME LLAMO: _________________________________________

MI SEÑO SE LLAMA: __________________________________

                                                SOMOS DIFERENTES

-BUSCAN IMÁGENES DE ANIMALES Y DE PERSONAS.

-LAS CLASIFICAN EN UN CUADRO DIFERENCIANDO SUS CARACTERÍSTICAS, RECONOCEN PARTES DEL CUERPO Y LA ESCRIBEN.

PERSONAS	ANIMALES

      

              “ EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS”

-RECORDAMOS EL CUENTO Y SE LO CUENTO A MI FAMILIA.

-SI NO LO RECUERDO LO VUELVO A VER Y ESCUCHAR.

-DIBUJO LA PARTE QUE MÁS ME GUSTO Y LA CUENTO. CON AYUDA DEL ABECEDARIO ESCRIBO LOS POSIBLES NOMBRES DE LAS CABRITAS Y DEL LOBO.